Aktivizační metody výuky – přehled s příklady pro učitele ZŠ
Přehled aktivizačních metod: brainstorming, rolové hry, simulace, diskuse, didaktické hry. Konkrétní příklady pro výuku na základní škole.
Číst článek →Blog
Praktické průvodce a tipy pro školy, které řeší revizi ŠVP, formativní hodnocení a kritické myšlení.
Kooperativní učení a skupinová práce – struktury, role a hodnocení
Jak organizovat kooperativní učení na ZŠ? Ověřené struktury skupinové práce, rozdělení rolí, hodnocení a řešení typických problémů.
Číst článek →Kooperativní učení – 6 metod, které fungují i ve velké třídě
Šest ověřených metod kooperativního učení: jigsaw, think-pair-share, numbered heads, round robin, gallery walk a expertní skupiny. S praktickými návody.
Číst článek →Lesní pedagogika a venkovní výuka – jak na ni na běžné základní škole
Principy lesní pedagogiky a venkovní výuky na ZŠ. Praktické aktivity, organizace, bezpečnost a propojení s RVP ZV pro učitele všech předmětů.
Číst článek →Podpůrná opatření 1. stupně – co může učitel udělat sám
Přehled podpůrných opatření 1. stupně, která nevyžadují vyšetření v PPP. Jednoduché úpravy výuky, organizace a hodnocení, které pomáhají všem žákům.
Číst článek →Projektová výuka – jak ji navrhnout, realizovat a hodnotit (návod pro učitele)
Kompletní návod na projektovou výuku na ZŠ. Jak navrhnout projekt, propojit předměty, hodnotit výsledky a zapojit žáky. Příklady hotových projektů.
Číst článek →Nadaný žák ve třídě – jak ho nepřehlédnout a podpořit
Jak poznat nadaného žáka, jak ho podpořit v běžné třídě a jak pracovat s dvakrát výjimečnými dětmi. Strategie obohacení, akcelerace a mentoring.
Číst článek →Čtenářská gramotnost na ZŠ – aktivity, metody a propojení s RVP ZV
Jak rozvíjet čtenářskou gramotnost na základní škole? Praktické aktivity, ověřené metody a propojení s novým RVP ZV pro učitele 1. i 2. stupně.
Číst článek →Spolupráce s asistentem pedagoga – jak z ní vytěžit maximum
Jak efektivně spolupracovat s asistentem pedagoga? Modely spolupráce, plánování, komunikace a konkrétní tipy pro funkční tandem učitel–asistent.
Číst článek →