Vzdělávací výstupy v novém RVP – jak je správně formulovat v ŠVP
Jak psát vzdělávací výstupy v ŠVP tak, aby odpovídaly novému RVP ZV? Bloomova taxonomie v českém kontextu, konkrétní příklady a nejčastější chyby.
Číst článek →Praktické průvodce a tipy pro školy, které řeší revizi ŠVP, formativní hodnocení a kritické myšlení.
Jak psát vzdělávací výstupy v ŠVP tak, aby odpovídaly novému RVP ZV? Bloomova taxonomie v českém kontextu, konkrétní příklady a nejčastější chyby.
Číst článek →Přehled změn v hodinových dotacích podle nového RVP ZV. Jak přerozdělit disponibilní hodiny, sestavit učební plán a nenabourat rozvrh?
Číst článek →Jak navrhnout mezipředmětové vazby ve školním vzdělávacím programu tak, aby fungovaly i v praxi? Konkrétní příklady propojení, plánovací postup a tipy pro koordinátory ŠVP.
Číst článek →Co dělá koordinátor školního vzdělávacího programu? Jaké kompetence potřebuje a jak řídit revizní tým? Praktický průvodce pro koordinátory i ředitele, kteří je vybírají.
Číst článek →Praktický návod na gap analýzu školního vzdělávacího programu vůči novému RVP ZV. Krok za krokem – od přípravy podkladů po vyhodnocení výsledků.
Číst článek →Kompletní postup, jak zařídit rekvalifikační kurz pro učitele hrazený z Úřadu práce. Od prvního hovoru po osvědčení akreditované MŠMT – bez stresu a byrokracie.
Číst článek →Jak připravit materiály pro žáky s IVP? Přehled podpůrných opatření 1.–5. stupně, vizuální opora, diferenciace výuky a konkrétní tipy pro inkluzi ve škole.
Číst článek →Proč by obce měly nabízet kurzy digitální gramotnosti? Jak zorganizovat kurz plně hrazený z Úřadu práce pro seniory, podnikatele i běžné občany.
Číst článek →Jak učit kritické myšlení v jakémkoliv předmětu? 6 konkrétních aktivit, přehled argumentačních faulů a tipy pro mediální gramotnost žáků.
Číst článek →